素质教育说 ｜ 清华附中辛颖：课程应服务于教育理念，否则再多花样也只是拼盘
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演讲嘉宾：辛颖
编辑：张子钰
改变，我们想过
尝试，一切可能
清华附中副校长辛颖
清华附中发展
清华附中成立于1915年，原名成志学校。1952年开始设立它的中学部，也就是清华大学附设中学，1960年正式命名为清华大学附属中学。到了1999年清华附中开始尝试国际教育，成立了清华附中国际部，2010年它对外开始承办一些分校，现在清华附中的校长是王殿军教授。
清华附中在历史上就注重因材施教。
我们经常举刘延东总理这个例子。她当年来到清华附中的时候，清华附中的外语语种只有俄语。刘延东是初中从英语学校考过来，她考到清华附中读高中之后，发现清华附中没有英语，她就想转学。那时候的老校长发现有这样的现象存在，他就在同学当中进行调查。他发现有30多个同学初中是学英语，他立刻决定在高中开办了英语课，这样才留住了刘延东，才有了这么一个优秀的校友。
清华附中今天已经发展成一个庞大的教育集团。
学校教育的三大责任
王殿军校长提出当前的学校教育应该有三大责任：
培养人才。你把好的孩子招到你的学校，你要让这些孩子成为人才。
教育创新。不能人云亦云，或者跟着政策屁股后面跑，你要有自己的想法。
社会服务。
在教育创新方面，王殿军校长做了三件事：
一、CAP课程
他领先开发了CAP课程，跟美国的AP课程相对应，C就是中国。中国已经有近百所公办的高中学校一起开设这课程。
二、综合素质评价系统
为什么素质教育推行起来这么难？就是因为中国的评价系统只是唯一的高考成绩。因此王殿军校长开发了综合素质评价系统，一点一点的用自己的力量希望能够对中国未来人才的评价产生一些影响。
三、国际化教育
国际上对学生的的评价是过程性的评价，看这个孩子在整个发展过程当中的变化，并且根据变化来决定是否录取孩子，这是国际化教育。
清澜山学校
2016年12月华为的任正非先生回访清华大学，拜见了邱勇校长，一拍即合决定来做这所学校。从圣诞节之后开始筹建工作，今年8月份就要开学。
任正非先生对我们提了几点要求：
流淌清华血液、传承百年精神、拥有华为品格、再创新百年校、适合中国土壤、国际化教育、走向美好人生。
课程体系
清华附中国际课程的核心课程分为三个层次：
基础类课程、拓展类课程、研究类课程。
周边有综合课程，跨学科的学习课程，还有领导力课程，还有一部分专门的领域叫学生自创课程。
对于那些优秀的学生，他也许会对某一个方面的研究超过老师，这个时候，学校就要给他提供机会和平台，让他就自己研究的特别深入的问题来开课。我们把这个课程叫做学生自创课程，学生们都非常喜欢。
如何做素质教育？
首先，课程应该服务于我们的教育理念，否则再多花样也只是拼盘。
清华附中的拓展课程分为体育类、艺术类、科技类和实践类。每一个校区都有艺术和体育研究院、拓展俱乐部课程研究院，他们负责这些课程研发、组织、实施、考核、评价。
其次，专业的人做专业的事儿，教育是一个复杂的系统工程。
并不是所有的拓展课程，清华附中都自己做。我们也购买服务。就像机构购买服务，我觉得机构在学校面前就是一些自助餐，学校会根据教学需要，请他为我们服务。当然A机构和B机构可能提供同样的服务，我要对比价钱，对比服务就是这样的过程。
提到专业，我们所有教练员都要特别的专业。对孩子来说他接触的每一项东西，对他来说都是童子功。比如我们的足球课程，清华附中的足球课程是花一年300万聘请了韩国的教练团队，马上这个足球水平就上去了。现在我上地只有600个学生，我在学区七所学校的足球比赛当中夺了冠军。
科学教师也要专业，只有你专业，你才能启发和回答学生的问题。我购买科学服务的时候，有的机构的外教就是一个外语专业或者就是一个没有什么专业的老外。培训培训就让他来给我上科学课程，我认为这是不行的。
再者，课程丰富性固然重要，对学生的选课指导更加重要。
基本上我们采取方式在小学阶段让学生广泛的涉猎，这时候他不知道它的兴趣爱好是什么。有的孩子可能特别早就聚焦在某一个爱好上了，那样你也可以鼓励他，沿着这条路越走越深。
会有很多孩子小学的时候喜欢生物，到了初中突然喜欢数学，进了高中也喜欢别的东西了，会有这样的孩子。整个过程当中教师要给予指导，同时帮他分析他个人的长处和短处，帮助他做正确的选择，这是教师应该起到的作用。
找对方法，还要持之以恒。看重学生的实际获得，不能急功近利。
对一个学校来说你不能今天左明天右，看到哪个学校东西好你就弄，把自己东西丢掉。要对一些教育持之以恒，因为不是你上一年的课你就一定能出成果，很多孩子你需要一年一年给他培养，他才能建立起这种素养。若干年后你突然发现你那时候对他的教育现在起了作用。要重视学生的实际获得，不能光看他给你戴的那些光环，要实实在在的培养学生。
我们办学使命是培养无限可能的人才，创造无限可能的世界。
在我们的学校是百花齐放的校园，每个同学都各有所长。每个人有自己擅长的方面，骄傲的地方，不用一把尺子去衡量每个孩子，让每一个孩子都能够充满自信，快乐的成长。我们相信我在申请国外大学的时候，外国大学也是看你这个孩子是不是有专长。说实在成绩好的孩子多了去了，但是有特点的孩子很少。我们希望能够培养有特点的孩子。
不为素质而素质，核心课程与素质课程要互相渗透。
不能光唱素质教育，不能核心课程教育与素质教育课程两张皮。比如体育课程，清华所有系统的学校第一重视是体育课程。将来真正的赢家是谁，不是你现在比他多背几个诗，多会几个题，而是活着并且从事自己喜欢的工作的人。在清华的一体化学校是每天一节体育课，每年掌握一种体育新技能。
清澜山校区团队理念
大家的步伐不一定一致，我们必须一起往前走，不能有拖后腿。
任何困难都无法阻挡我们的步伐，有什么障碍，我们就要扫清什么障碍。
做任何一件事都是困难在背后，包括现在发展很好的新学说，我相信他背后也会遇到很多困难。发展100年的清华附中每天也有很多困难，我们有信心克服这些困难。
我们相信成功不是看谁更有力量，而是看谁更有韧性。
谢谢大家。
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